今年9月10日是我國第38個教師節，又恰逢黨的二十大即将召開，按照省教育廳和學校“培根鑄魂育新人”工作總體要求，為進一步加強教師思想政治和師德師風建設工作，強化政治引領，學院組織全體教職工觀看了“全省高校教師共聽一次師德事迹報告”，号召全院教職工學習胡軍教授“為黨育人，為國育才，紮根黑土，服務龍江”的奉獻精神。學院教職工深受鼓舞，紛紛表示，将牢記立德樹人使命，為培養德智體美勞全面發展的高素質人才，為我國全面推進鄉村振興和農業現代化提供有力的科技和人才支撐。
學院黨委書記吳立全：用理想引領師德，以育人成就夢想。聆聽了哈爾濱理工大學胡軍教授的專題報告，讓我感受到了一名高校青年教師高尚的師德修養和用心用情教育培養學生的崇高情操，值得我們每一名教育工作者學習。作為一名高校二級學院黨委書記，我将切實履行好工作職責，帶領學院全體教職工以立德樹人為根本任務，不斷提升思想政治素質和道德修養，不斷加強師德師風建設，在教書、管理、服務等各領域不斷提高業務本領，嚴謹笃學，勤奮工作，以實際行動踐行為黨育人、為國育才的初心和使命。
農業電氣化系黨支部書記譚克竹：不忘初心使命，争做新時代立德樹人的“系扣人”。通過胡軍教授在教學工作中的身體力行，點滴付出，我深刻感覺到作為教師要牢記立德樹人的使命，貫徹四個回歸的教育理念，在龍江教育的這片沃土上，用力寫好新時代教育奮進之筆，争做新時代高等教育的優秀答卷人。
電氣工程系黨支部書記任豔傑：聽了這次報告我深受鼓舞！被胡教授高尚的師德以及對教育教學執著的奉獻精神所感染。這些優秀的教育工作者是一座座豐碑，更是一座座航标，他們将永遠激勵着我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生，放飛自己美麗的教育夢想。
物聯網工程系黨支部書記宋偉先：通過對胡軍教授《用理想引領師德，以育人成就夢想》報告的學習，讓我們進一步認識到，師德師風建設是教育高質量發展的關鍵。教師為人師表為教育築就靈魂，教師的言行是學生行為效仿的标準。隻有具備高尚的師德和淵博的知識方為人師。愛崗敬業、無私奉獻是立業之本。将立德樹人、關愛學生化成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，完成傳道、授業、解惑的神聖光榮的偉大使命，當之無愧的身為人之師。
辦公室主任石永昆：胡軍教授的先進事迹，讓我看到了一位既能頂天，又能立地的鮮活的人民教師的光輝形象。他舍小家為大家，不僅肩負科研創新的使命，更能腳踏實地從事日常教學，身體力行的關懷每個學生的日常生活和學習，他的事迹為我們高校教師起到了良好的示範作用。作為一名電信學院行政人員，在以後的工作中，向胡軍教授學習，從一點一滴的小事做起，更加努力為全院師生做好服務工作，為學院各項事業發展做出自己應有的貢獻。
教務科白蕙箐：教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。“立于德，踐于行”，哈爾濱理工大學自動化學院院長胡軍教授的師德故事，為我們展示了教師道德風采，樹立了道德标兵，我們雖然在平凡崗位上，但做着不平凡的事，我們應共同努力營造積極向上的育人氛圍。
計算機科學與技術系教師曹玉瑩：通過胡軍教授的報告，我重新思考了對教育的理解，一切教育都是自我教育，一切的學習，本質上都需要自驅。就我個人來講，我一部分的知識都是離開學校以後通過自覺讀書的積累自學的，這一切的基礎來源于在大學時期，老師對我們學習能力的激發。這個基礎就是養成了快樂學習、自主學習的習慣，我覺得這是人這一生中最重要的能力。大學生走出校園的時候，一定要具備這兩種能力：一是快樂學習的能力；二是自主學習的能力。我将不忘初心完成作為一名教育工作者的使命。
計算機基礎教學部教師郭玉環：“師者，所以傳道受業解惑也。”，老師的作用在任何時候都不應該僅僅局限在教授書本、解決疑難困惑上，還應該教導學生如何做人做事。學習了胡軍教授的師德故事，他不僅自己獲得了各種榮譽，還指導學生全面發展，取得了各種優異的成績，這離不開教師的言傳與身教。老師與學生是教學活動的主體，我們老師要時刻牢記“以德立身、以德立學、以德施教”，要把社會主義核心價值體系融入日常教學過程中，引導學生逐步樹立起正确的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生成人成才。
輔導員王雪新：通過觀看“全省高校教師共聽一次師德事迹報告”教師節特别節目《用理想引領師德，以育人成就夢想》，我有以下感悟：一是要加強學習，充實與完善自我，隻有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑；二是要加強師德建設，提高自身素質，高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的；三是要關愛每位學生，做學生的良師益友，教師隻有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。
